2020 LİSE GEÇİŞ SINAVI(LGS) DEĞERLENDİRMESİ-1
Bu yıl düzenlenen Lise Geçiş Sınavı (LGS) daha önce uygulanan sınavlardan oldukça farklı bir süreçte uygulanmıştır. Covid-19 salgınının dünyadaki etkisinin devam ettiği bir dönemde gerçekleştirilen sınavın sağlıklı bir şekilde uygulanabilmesi için Millî Eğitim Bakanlığımız (MEB) birçok önlem alınmıştır. Millî Eğitim Bakanlığımız, sınav öncesinde öğrencileri akademik açıdan desteklemek için Çalışma Soruları yayımlamış, örnek soruların yayımlanma sıklıklarını iki katına çıkarmıştır.
Uzaktan eğitim sürecinde kullanılan Eğitim Bilişim Ağı (EBA) üzerinde örnek soruların çözümlerine yer verilmiştir. Öğrencilerin uzaktan eğitimden yararlanma düzeyleri arasındaki farkın bir olumsuzluk oluşturmaması için sınav kapsamı okulda yüz yüze eğitimle işlenen konularla sınırlandırılmıştır. Öğrencilerin öğretmenleri ile doğrudan etkileşimine imkân veren “Canlı Dersler” uygulaması hayata geçirilmiştir. Öğrencilerin kendi okullarında sınava girmesi sağlanarak psikolojik bir rahatlama sağlanmıştır.
Salgın nedeniyle 2019 yılında 3873 sınav merkezi sayısı bu yıl 5 kat artırılarak, 18 bin 139 ‘a çıkarılmıştır. Yine 2019 yılında görevli öğretmen sayısını 148 bin den, 2 kat artırılarak 353 bin’ e çıkarılmıştır. Fiziksel koşullarda hazır edilerek, görevli personel ve öğrenciler için sınav merkezi girişlerinde dezenfektanlar, maskeler vs. hazır edilerek sınav sorunsuz tamamlanmıştır.
Bu yıl MEB, 8. Sınıfta öğrenim gören 1 milyon 671 bin 337 öğrenciyi salgın nedeniyle başvurusuna gerek olmadan otomatik olarak gerçekleştirdi. Bu öğrencilerin 1 milyon 472 bin 088’i sınava katılım sağladı. Salgın olmasına rağmen %88,08 katılım oranı önceki yıla göre rekor seviyeyi yakalamıştır. Bir önceki yıl katılım sağlayan 1 milyon 29 bin 555 öğrenci sayısı %43 oranında artış sağladığını görülmüştür.
Bu sınavda, 42 ilden 181 öğrenci tüm soruları yanıtlayarak tam puan almıştır. MEB’in yayınladığı rapora göre öğrencilerin 6,7 ve 8. Sınıf yıl sonu başarı puanlarının ortalaması ile sınav sonuçları arasında pozitif ve güçlü bir ilişkinin olduğu görülmüştür. Yine daha önce uygulanan ölçme sınavları ile (PİSA, ABİDE vs.) tutarlı olduğu tespiti yapılmıştır. Cinsiyet durumuna göre kız öğrenciler matematik dersi dışında tüm derslerde cevaplama oranının yüksek olduğu görülmüştür. Geçen yıllarda olduğu gibi anne-baba eğitim düzeyindeki sınıflamada, eğitim düzeyi yüksek olanlarda öğrencilerin başarısının da yükseldiği gözlemlenmiştir.
Öğrencilerin 2019 ve 2020 yılındaki testlere verdikleri doğru yanıtlara bakacak olursak:
Dersler |
Soru Sayısı |
Katsayısı |
2019 yılı LGS Türkiye Ortalaması |
2020 yılı LGS Türkiye Ortalaması |
FARK |
Fen Bilimleri |
20 |
4 |
9,97 |
10,21 |
0,24 |
Matematik |
20 |
4 |
5,09 |
4,89 |
-0,2 |
Türkçe |
20 |
4 |
11,75 |
10 |
-1,75 |
İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük |
10 |
1 |
6,88 |
5,05 |
-0,44 |
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi |
10 |
1 |
6,83 |
6,39 |
-1,83 |
Yabancı Dil |
10 |
1 |
4,65 |
3,53 |
-1,12 |
TOPLAM |
90 |
- |
45,17 |
40,07 |
-5,10 |
Tablo incelendiğinde görülecektir ki, Covid-19 salgını nedeniyle öğrencilerin yapma oranlarında düşüş olduğu görülecektir. Fen Bilimleri dersi dışında tüm derslerde düşüş yaşandığı görülmektedir. Önümüzdeki günlerde LGS sınavını değerlendirmeye devam edeceğim. Selametle…
Kâmil KOÇ/Eğitimci
Sitemizde yer alan her türlü bilgi, belge, doküman ve görselin yasal hakları sahiplerine, kamu7.com imzalı haber ve makaleler tarafımıza aittir. İzin almak ve kaynak göstermek suretiyle makale ve haberler kullanılabilir. Ancak ileride doğabilecek yasal sorunlardan kamu7.com sitesi yapımcıları ve yöneticileri mesul tutulamaz.
© 2014 KAMU7.COM